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部编版三年级语文上册大青树下的小学教学设计及反思

返回>来源:未知   发布时间:2019-09-18 15:33    关注度:

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  部编版三年级语文上册《大青树下的小学》讲授设想及反思_二年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区

  部编版三年级语文上册《大青树下的小学》讲授设想及反思_二年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。进修必备 接待下载 1.《大青树下的小学》讲授设想及反思 讲授方针 1.会认“坝、汉”等 10 个生字,会写“晨、汉、球”等 13 个生字。准确读写“坪坝、 穿戴、服装”等词语。 2.能和同窗交换

  进修必备 接待下载 1.《大青树下的小学》讲授设想及反思 讲授方针 1.会认“坝、汉”等 10 个生字,会写“晨、汉、球”等 13 个生字。准确读写“坪坝、 穿戴、服装”等词语。 2.能和同窗交换课文中有新颖感的句子,说一说这所学校的出格之处。 3.准确、流利、有豪情地朗读课文,读出对这所小学的喜爱之情。 讲授重点 1.会认“坝、汉”等 10 个生字,会写“晨、汉、球”等 13 个生字。准确读写“坪坝、 穿戴、服装”等词语。 2.准确、流利、有豪情地朗读课文,读出对这所小学的喜爱之情 讲授难点 读出对这所小学的喜爱之情。 课前预备 1.安插学生汇集相关我国少数民族服饰和风情的图片、文字材料。 2.教师预备具有民族特色的音频、图片材料、挂图、生字卡片 讲授课时 2 课时 讲授过程 第一课时 一、导入。 1.展现本人找到的相关图片,引见本人领会的少数民族的环境。 学生展现引见,教师提醒学生着重引见少数民族的服饰特征、糊口习俗。 2.教师操纵课后材料袋中的图片,弥补引见课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌 族、德昂族等少数民族的环境。 二、揭示课题,范读课文。 1.在我国西南边陲地域,有很多多少民族聚居在一路,配合糊口,敦睦相处。分歧 民族的孩子们也在一所学校配合进修。如许的一所民族小学,大师愿不情愿去参 观一下? 2.板书课题:大青树下的小学。 3.教师配乐范读。 三、试读课文,自学生字新词。 1.这所民族小学美不美?大师必定想亲身去走一趟,转一圈。请你本人试着读 课文,碰到不认识的生字按照注音拼读一下,读欠亨畅的处所频频多读几遍。 2.学生试读。 3.指名分天然段朗读。 进修必备 接待下载 教师相机出示每末节中带生字的新词,正音、巩固。学生感应目生的词语也提醒 一下。 四、分组朗读,小组间角逐。 1.分小组朗读,每组读一天然段,各组操练。 2.各组操练后进行角逐。 五、巩固字、词,指点写词。 1.指名读生字,新词。 2.指点书写课后田字格中的字。 a.着重阐发指点“晨、绒、服、装、读、影”。而且在黑板上田字格中示范。 “晨”是上下布局,留意“辰”要拖着“日”,彼此要连系紧凑。 “绒”是摆布布局,由“纟”和“戎”构成,左边的“戎”共六笔,不要漏写。 “服”的“月”字旁要瘦一些。 “装”是上下布局,书写要紧凑。 “读”是摆布布局,左边是“卖”,不是“买”。 “影”是摆布布局,左边三撇,写得均匀。 b.学生写字。 3.抄写词语表中列出的本课的词语。 第二课时 一、复习旧课,导入新课。 1.指名朗读生字、新词,查抄生字、新词控制环境。 2.导入:通过上一课的进修,我们曾经感遭到了民族小学的美。这一课我们要 朗读感悟,我们会进一步地通过朗读感悟民族小学的美。 二、分段读议,加深感悟。 1.第一天然段。 a.请各自轻声读第一段,想一想读完部门课文,你仿佛看到了什么? b.学生读后交换。 可指导学生从上学路上的景色、分歧民族学生的服饰、到校后的勾当等方面想象、 讲述。 c.大师一边在思维中展开想象一边朗读就能读得更入情入境,谁来读一读?教 师评点后再指名操练。 d.配乐朗读这一段。 2.第二、三天然段。 a.“当,当当!当,当当!”大青树上的铜钟敲响了,民族学校的学生起头上课 了。请各自轻声朗读第二、三天然段,想象一下民族小学的孩子是如何上课进修 的,说说你是怎样晓得的? b.学生各自读课文,然后交换。 教师指导学生连系本人当真上课的环境想象弥补,譬如:大师分心听讲,窗外有 山公蹦来跳去都不去观望;大师积极开动脑筋回覆教员提出的问题,小手举得高 高的;读书时划一清脆,声音平铺直叙…… c.若是你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只山公,看到小伴侣们进修这么 当真,课文朗读得这么动听,你会怎样做? 指导学生转换脚色,入境体悟窗外的恬静,体味是四周的花卉鸟虫山公都被教室 里漂亮的读书声吸引,静静地赏识,不忍打扰。频频朗读这几句话。 进修必备 接待下载 d.下课了,小伴侣做些什么?操场会是如何的一幅情景?想象描述。朗读相关 句子。 4.第四天然段。 a.这所民族小学留给你什么样的印象?交换感触感染。 b.我们参观了这所民族小学,领会了他们上学、上课进修、下课勾当的情景, 何等斑斓的民族小学,何等可爱的学生!参观竣事了,让我们说上几句道此外话。 c.齐读这一天然段。 三、豪情朗读,角逐背诵。 1.课文写得很美,你喜好哪一部门?请你有豪情地朗读一下。 2.把你喜好的部门背下来,看谁先背出来。 四、抄写句子,加强堆集。 把描写窗外恬静的句子抄在功课本上。 五、分析性进修。 你们的课余糊口是怎样放置的?让我们把每天的课余糊口记实下来。能够用日志 的体例来记,也能够用列表格的体例来记,当前我们再来交换。 板书设想 大青树下的小学 穿戴分歧 言语分歧 配合进修 配合游戏 热爱连合 讲授反思 在这一节语文课的讲授中,我感悟到指点朗读,除了能够创设一种情境, 再现教材的相关抽象,指导学心理解教材所描写的事物,激发学生和作者发生情 感的共识,能读出文章的意境外,还能够巧用学生的体验,进行移情朗读,使学 生遭到感情熏陶,享受审美的乐趣,从而培育语文素养。

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